PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA

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La felicidad al alcance de cualquier cerebro. Página 12, 18/5/17

Una crítica a la moda de las neurociencias La felicidad al alcance de cualquier cerebro La autora advierte que la neurociencia cognitiva se inscribe en un proyecto de un mundo basado en leyes de la biología, reducido a la naturaleza, planteado con criterios funcionales, pragmáticos y utilitarios. Un discurso ideológico totalitario con un argumento pretendidamente [...]

By |2018-08-29T09:56:25-03:00julio 6th, 2017|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en La felicidad al alcance de cualquier cerebro. Página 12, 18/5/17

¿Bajar la edad de imputabilidad? Página 12, 29/6/17

Un sistema que desconoce causas y consecuencias ¿Bajar la edad de imputabilidad? Por María Cristina Oleaga * Asaltos, secuestros, asesinatos, barrios aterrorizados, vecinos en la calle, marchas, madres del dolor, escenas repetidas una y otra vez por los medios de comunicación. Es la inseguridad nuestra de cada día, de cada hora. Los deudos de los [...]

By |2018-08-29T09:56:25-03:00julio 6th, 2017|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en ¿Bajar la edad de imputabilidad? Página 12, 29/6/17

¿Qué orienta el equipo en una escuela?

Por Analia Devalle* ¿Qué hace un psicoanalista en la escuela? ¿Qué lugar ocupa? ¿Para qué se lo convoca? ¿Cuál es el tipo de intervención en el ámbito educativo? Trabajar en el equipo orientador de una escuela nos encuentra en el entrecruzamiento de dos discursos y prácticas diferentes, el educativo y el psicoanalítico, que se entrelazan [...]

By |2018-08-29T09:56:25-03:00junio 20th, 2017|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en ¿Qué orienta el equipo en una escuela?

Doctora, mi hijo se tajea. Revista Anfibia, junio 2017

Adolescencia y autolesiones Por Miriam Maidana Los cortes en la piel y las autolesiones en adolescentes son más habituales de lo que creemos y atraviesan clases sociales. Si antes se hablaba de conductas suicidas, hoy un tajo en un chico de 13 años se caratula de “moda”. Así, se evitan las preguntas incómodas por los [...]

By |2018-08-29T09:56:25-03:00junio 19th, 2017|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en Doctora, mi hijo se tajea. Revista Anfibia, junio 2017

El peligro de naturalizar las desigualdades. La Voz, 9/6/17

Por Gabriel Brener* Las evaluaciones no mejoran la educación por sí mismas. Es más, pueden estigmatizar y reforzar prejuicios. Son muy importantes las evaluaciones de aprendizajes cuando aportan información para mejorar condiciones que fortalezcan la enseñanza y los procesos de aprendizaje. Si la evaluación se reduce a mero control y se nos hace creer que [...]

By |2017-06-15T10:37:19-03:00junio 15th, 2017|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en El peligro de naturalizar las desigualdades. La Voz, 9/6/17

Cómo se construye un lector. Infobae, 5/6/17

Cómo se construye un lector: 6 preguntas a María Teresa Andruetto La gran escritora argentina autora de "Stefano", "Trenes" y "Veladuras", entre otros libros para niños y jóvenes, da algunas respuestas sobre las condiciones para iniciar a un chico en el hábito de la lectura. El Estado, asegura, es un actor fundamental en esta tarea. [...]

By |2018-08-29T09:56:25-03:00junio 15th, 2017|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en Cómo se construye un lector. Infobae, 5/6/17

La Dislexia es un síntoma de problemáticas complejas. Veradia, 22/5/17

Dra. Gabriela Dueñas: "La Dislexia es un síntoma de problemáticas complejas" La psicóloga y psicopedagoga disertó el sábado en la Sociedad Italiana, invitada por el Mosana. Sostuvo que algunas dificultades del aprendizaje no tienen origen genético, criticó la ley de Dislexia y afirmó que “Los niños han pasado a ser objetos del mercado del laboratorio [...]

By |2018-08-29T09:56:26-03:00junio 15th, 2017|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en La Dislexia es un síntoma de problemáticas complejas. Veradia, 22/5/17

Las neurociencias van en contra del pensamiento crítico. La Capital, 29/4/17

La psicoanalista y profesora de la UBA Nora Merlin advierte sobre esta moda que invade a las escuelas. "Las neurociencias van en contra del pensamiento crítico", se planta la psicoanalista y profesora de la Universidad de Buenos Aires (UBA), Nora Merlin, sobre esta moda que invade las aulas argentinas. Asegura que la intención que persiguen [...]

By |2018-08-29T09:56:26-03:00junio 15th, 2017|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en Las neurociencias van en contra del pensamiento crítico. La Capital, 29/4/17

La simetría del niño con el adulto. Claudia Messing, Página 12, 27/4/17

Un cambio estructural de la subjetividad en la niñez La simetría del niño con el adulto Los niños ya no sólo se identifican con algunos rasgos de los padres sino que se mimetizan masivamente con ellos y sus historias. Y quedan ubicados en una situación imaginaria de paridad y autosuficiencia. Los síntomas que ponen en [...]

By |2018-08-29T09:56:26-03:00junio 15th, 2017|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en La simetría del niño con el adulto. Claudia Messing, Página 12, 27/4/17

El taller de los artenopios. Por Adriana Valmayor, Página 12, 30/3/17

Psicoanálisis y arte, una praxis contra la desposesión Un grupo de psicoanalistas y artistas trabaja con niños en el Hospital Pedro de Elizalde en un “Taller de artes combinadas” como dispositivo psicoanalítico para llevar a cabo su praxis. La vía de la restitución del síntoma allí es “la búsqueda por restituir el conflicto del que [...]

By |2018-08-29T09:56:26-03:00abril 3rd, 2017|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en El taller de los artenopios. Por Adriana Valmayor, Página 12, 30/3/17