PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA

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“Si no se aprende a mirar socialmente a la adolescencia siempre la enfocaremos desde el conflicto”. El País, 3/1/19

Psicólogo, educador y periodista, Jaume Funes lleva más de 40 años dedicado a escuchar, comprender y ayudarles, un grupo de población del que, dice, ha aprendido “cada día” Por ADRIÁN CORDELLAT Psicólogo, educador y periodista, Jaume Funes lleva más de cuatro décadas dedicado a escuchar, comprender y ayudar a los adolescentes, un grupo de población [...]

By |2019-04-02T16:06:21-03:00abril 2nd, 2019|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en “Si no se aprende a mirar socialmente a la adolescencia siempre la enfocaremos desde el conflicto”. El País, 3/1/19

Esos locos bajitos… que serán ciudadanos. La Voz, 26/2/19

Los niños Se construyen en una escena familiar donde deben aprender sobre la existencia del otro. LILIANA GONZÁLEZ >Es posible construir ciudadanía? ¿Quién debe hacerlo? ¿Cuándo empezar? Formulo estas preguntas en el inicio del nuevo ciclo escolar y después de la obligada reflexión que surge en vacaciones, quizá por tener más tiempo para mirar lo [...]

By |2019-04-02T16:01:46-03:00abril 2nd, 2019|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en Esos locos bajitos… que serán ciudadanos. La Voz, 26/2/19

El malestar docente es más que el “burnout”. La Voz, 24/2/19

Los expertos aseguran que se produce no sólo por las condiciones laborales, sino también porque es inherente al oficio. Identificar el problema permite superarlo; hay que hacerlo junto con otros, nunca en solitario. MARIANA OTERO El número de carpetas psiquiátricas que solicitan los docentes año a año, cuando no tienen una base en antecedentes médicos [...]

By |2019-04-02T15:56:14-03:00abril 2nd, 2019|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en El malestar docente es más que el “burnout”. La Voz, 24/2/19

Kaplan: «La desigualdad social y educativa no se aloja en el cerebro». El Litoral, 6/8/16

Una mirada crítica de las neurociencias en la enseñanza La reconocida pedagoga sostiene que es “peligroso” hablar de capacidades mentales, en lugar de pensar en “sujetos” que aprenden. Meritocracia, calidad y otros temas de debate educativo. Mariela Goy En épocas del desembarco de las neurociencias a distintos ámbitos -entre ellos, la educación-, la pedagoga Carina [...]

By |2019-04-02T15:37:09-03:00abril 2nd, 2019|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en Kaplan: «La desigualdad social y educativa no se aloja en el cerebro». El Litoral, 6/8/16

La investigación psicopedagógica institucional, por Mario Rivetti

La institución educativa             El presente trabajo se sustenta desde el entendimiento que el proceso diagnóstico es una investigación que tiene como objetivo la construcción de una configuración (Filidoro, 2008) que lleve a lograr conocimientos novedosos que a su vez conduzcan a nuevos observables e interrogantes. El mencionado proceso constituye una intervención psicopedagógica en sí, [...]

By |2019-02-15T18:06:24-03:00febrero 15th, 2019|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en La investigación psicopedagógica institucional, por Mario Rivetti

Violencia de la escuela, por Analía Devalle

¿Qué es la violencia? ¿Violencia en la escuela es lo mismo que violencia escolar? ¿Violencia es sinónimo de maltrato? Profundizar sobre las implicancias de este concepto y llevarlo al interior del trabajo en la escuela se vuelve una oportunidad para diferenciar situaciones y pensar estrategias de intervención en cada una de ellas. Hoy en día [...]

By |2019-02-15T18:01:40-03:00febrero 15th, 2019|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en Violencia de la escuela, por Analía Devalle

Cuando los grandes se achican. El diario de la educación, 23/11/18

¡Qué difícil resulta ser adultx en estos tiempos! Muchxs han sufrido. Aun así, imaginar, crear y sostener condiciones de cuidado y protección supone, en simultáneo, hacer preguntas sobre cuestiones identificatorias, de traducción mítica y cultural, que trascienden cualquier tipo de herencia. Flavia Tsipkis Ser niñx no es sin conflictos. Por el contrario, es un momento [...]

By |2019-01-04T18:52:30-03:00enero 4th, 2019|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en Cuando los grandes se achican. El diario de la educación, 23/11/18

El derecho perdido al juego. La vanguardia, 10/10/18

Dos investigadores españoles denuncian ante la ONU el problema del déficit de actividades lúdicas entre los niños El juego no debe ser ninguneado, porque infancia y juego son indisolubles y no pueden llevarse a cabo políticas de la infancia sin tener presente el derecho del niño al juego. Sin embargo, estamos ante un derecho olvidado, casi perdido, porque la [...]

By |2019-01-04T18:49:09-03:00enero 4th, 2019|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en El derecho perdido al juego. La vanguardia, 10/10/18

La opción de educar y la responsabilidad Pedagógica. En La escolaridad hoy, 2/10/18

Gabriel Brener entrevista a Philippe Meirieu acerca de cómo pensar la escuela como un espacio de desaceleración frente a la cultura digital. También hablan acerca de la función de la escuela en especial en el contexto de la obligatoriedad de la enseñanza, cuál es la misión de formación y de selección. ¿Cómo es esto de pensar [...]

By |2019-01-04T18:39:57-03:00enero 4th, 2019|Categories: PUBLICACIONES PSICOPEDAGOGIA|Comentarios desactivados en La opción de educar y la responsabilidad Pedagógica. En La escolaridad hoy, 2/10/18

Entrevista a Carlos Skliar. Página 12, 24/9/18

Entrevista al investigador especializado en educación Carlos Skliar, autor de Pedagogías de las diferencias La rebeldía de lo bello, lo lento, lo humano Defiende la escuela como el último lugar posible del tiempo libre para chicas y chicos, la conversación como espacio de enseñanza y aprendizaje, la variación de las elecciones en “el mundo de [...]

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