Por Gabriel Brener* Las evaluaciones no mejoran la educación por sí mismas. Es más, pueden estigmatizar y reforzar prejuicios. Son muy importantes las evaluaciones de aprendizajes cuando aportan información para mejorar condiciones que fortalezcan la enseñanza y los procesos de aprendizaje. Si la evaluación se reduce a mero control y se nos hace creer que [...]
Cómo se construye un lector: 6 preguntas a María Teresa Andruetto La gran escritora argentina autora de "Stefano", "Trenes" y "Veladuras", entre otros libros para niños y jóvenes, da algunas respuestas sobre las condiciones para iniciar a un chico en el hábito de la lectura. El Estado, asegura, es un actor fundamental en esta tarea. [...]
Dra. Gabriela Dueñas: "La Dislexia es un síntoma de problemáticas complejas" La psicóloga y psicopedagoga disertó el sábado en la Sociedad Italiana, invitada por el Mosana. Sostuvo que algunas dificultades del aprendizaje no tienen origen genético, criticó la ley de Dislexia y afirmó que “Los niños han pasado a ser objetos del mercado del laboratorio [...]
La psicoanalista y profesora de la UBA Nora Merlin advierte sobre esta moda que invade a las escuelas. "Las neurociencias van en contra del pensamiento crítico", se planta la psicoanalista y profesora de la Universidad de Buenos Aires (UBA), Nora Merlin, sobre esta moda que invade las aulas argentinas. Asegura que la intención que persiguen [...]
Un cambio estructural de la subjetividad en la niñez La simetría del niño con el adulto Los niños ya no sólo se identifican con algunos rasgos de los padres sino que se mimetizan masivamente con ellos y sus historias. Y quedan ubicados en una situación imaginaria de paridad y autosuficiencia. Los síntomas que ponen en [...]
Psicoanálisis y arte, una praxis contra la desposesión Un grupo de psicoanalistas y artistas trabaja con niños en el Hospital Pedro de Elizalde en un “Taller de artes combinadas” como dispositivo psicoanalítico para llevar a cabo su praxis. La vía de la restitución del síntoma allí es “la búsqueda por restituir el conflicto del que [...]
Una concepción de lo grupal que facilita sostener proyectos Planificar la esperanza Recuperar las prácticas grupales fructíferas permite la reapropiación del sentido de la solidaridad y, en ese camino, aportar al cuidado del tejido social. Por Guillermo Augusto Vilaseca * En tiempos de transformaciones vertiginosas, la incertidumbre se hace presente, trabajar las vulnerabilidades que [...]
El aburrimiento: el spleen hecho signo o el rechazo de la angustia “Es lo que hay” En la era de la hiperactividad, el mandato prohíbe aburrirse. Pero el aburrimiento irrumpe a pesar de que se recurre a artificios cada vez más extravagantes. El aburrimiento entonces muestra la punta por la que asoma la huida de [...]
Pedagogía de la ternura, la que enseña a los niños a confiar en sí mismos La educadora cubana Lidia Turner Martí opina que es un momento ideal para el movimiento pedagógico latinoamericano Lidia Turner Martí es una pedagoga cubana con tantos títulos y trayectoria académica en su haber que demandaría varias líneas presentarla. Sin embargo, [...]
El trabajo psicoanalítico y el campo jurídico en los casos de abuso sexual infantil Niños ultrajados, niños indignados La autora analiza la posición del psicoanalista ante la consulta por abuso, pone el foco en la solicitud de revinculación del niño o joven con el familiar sospechado de ser el maltratador o abusador y destaca la [...]
