Brujas, serpientes, lagartos y fantasmas… El juego como intervención psicopedagógica. Florencia Curello
En mi primer año de concurrencia hospitalaria[1], conocí a Dante. Corría el año 2007. Fue mi tercer paciente. Comenzaré relatando algunos recortes del período diagnóstico y, posteriormente, intentaré transmitir las principales estrategias desplegadas en el tratamiento. En esa época marcaba una [...]
Jugar por Gisela Rodriguez
Por eso los poemas se escriben de noche aunque a veces se disfracen de luz. O si se escriben de día, convierten el día en noche. Roberto Juarroz. [...]
La escuela sin timbre ni recreo. Las12, 26/6/20
Infancias en cuarentena Lejos de la escuela, la cartografía doméstica cambió notablemente y los paradigmas se volcaron a versiones virtuales para las que nadie estaba preparado. Mucha necesidad de conexión pero poca contención para un [...]
1 de cada 5 estudiantes cambia de carrera tras el primer año. Infobae, 19/6/20
¿Los ciclos comunes son la solución? Es la primera vez que el Ministerio de Educación releva ese indicador. Para los especialistas, el cambio en sí no es un problema, pero se deben garantizar las equivalencias [...]
La evaluación escolar en tiempos de coronavirus. Página 12, 31/5/20
El debate sobre la calificación vuelve a ocupar el centro de la escena A partir de la decisión ministerial de suspender la calificación numérica, docentes de todos los niveles cuestionan el qué y el cómo [...]
Entrevista a Francesco Tonucci. Tiempo Argentino, 17/5/20
"Cuando empecemos de nuevo, deberemos inventar otra escuela" Desde Roma, el célebre pedagogo italiano propone sacar las tareas en cuarentena y que la casa sea un laboratorio. Y para después del virus, aboga por aulas [...]
