1. Constitución subjetiva
2. Complejo de Edipo
3. Los tres registros

Las pruebas proyectivas psicopedagógicas tienen como objetivo general investigar la red de vínculos que un sujeto puede establecer en tres dominios: el escolar, la familia y consigo mismo, forman parte del proceso diagnóstico de la Epistemología Convergente

Modalidad

Este Curso se realizará a Distancia, utilizando el Correo Electrónico como principal medio de comunicación a través de una lista de Correo la cual conformará el Aula virtual del Taller.

El participante contará con la orientación de la profesora Schumacher, quién estará a disposición de los alumnos de manera permanente, contestará sus dudas y evaluará su proceso.

Objetivo

Lograr que los participantes conozcan la utilidad de su implementación en el proceso diagnóstico psicopedagógico. Reflexionar sobre la construcción de la red vincular de las técnicas utilizadas (familiar, escolar, consigo mismo) en el proceso de aprendizaje de cada sujeto.

1. Conocer el lugar que ocupan las Pruebas Proyectivas Psicopedagógicas en el proceso diagnóstico. Criterios de selección
2. Puntualizar sobre los aspectos que se “miran” en las P. P. P.
3. Comprender el marco teórico de referencia para su aplicación y análisis.
4. Reflexionar con los participantes sobre la utilidad de estas técnicas.

Contenidos

Dominio escolar:

• Pruebas: Pareja educativa, Yo con mis compañeros, El plano de la sala de clase.Indicadores significativos.
• Investiga: Vínculo con el aprendizaje. Vínculo con los compañeros de clase. Representación del campo geográfico del aula. Ubicación real y deseada de la misma.

Dominio Familiar:

• Pruebas: El plano de mi casa. Los cuatro momentos de un día. Familia educativa.Indicadores significativos
• Investiga: Representación del campo geográfico del lugar en que se habita. Ubicación real dentro del mismo. Vínculo a lo largo de una jornada de vida. Vínculo de aprendizaje con el grupo familiar y con cada uno de los integrantes del mismo

Dominio Consigo mismo:

• Pruebas: El dibujo en episodios. El día de mi cumpleaños. En mis vacaciones. Haciendo lo que más me gusta.Indicadores significativos
• Investiga: Delimitación de la permanencia de la identidad psíquica en función de la cualidad de los afectos. Representación que se tiene de sí y del contexto físico y socio dinámico en un momento de transición de una edad a otra. Actividades escogidas en vacaciones escolares Tipo de actividad de la que más se gusta

Metodología

• En un primer momento se enviará:En un segundo momento se enviará un Caso y las tomas de Pruebas Proyectivas Psicopedagógicas, como ejemplo para su análisis.
  • El libro del Prof. Jorge Visca “Técnicas Proyectivas Psicopedagógicas y las Pautas Gráficas para su interpretación”
  • Una exposición teórico- técnica de la prof. Silvia Schumacher sobre el tema.

  Los participantes reflexionarán e intercambiarán, sus opiniones e ideas a partir de estas lecturas.

• Si los participantes necesitaran consultar por alguna P. P. P. en particular que estén implementando, podrán hacerlo.

Evaluación Final

Consistirá en la entrega de tres tomas de P.P.P., una de cada dominio, analizadas por los participantes.

Material Didáctico

Se entregará uno de los libros del profesor Visca:

• “Técnicas Proyectivas Psicopedagógicas y las Pautas Gráficas para su interpretación” (Edición en español)
• “Tecnicas Projectivas Psicopedagógicas e Pautas Gráficas para sua interpretação” (Edição Português)

Compilado por la Prof. Susana Rozenmacher – El cual se utilizará como bibliografía obligatoría.

Dirigido a

Psicopedagogos, Psicólogos, profesionales que tengan una formación de carreras afines y a estudiantes avanzados de esas carreras.

Duración

Del 4 de junio al 27 de julio de 2012 (8 semanas).

Certificación

Se entregan Certificados de la Institución (No tienen reconocimiento oficial)

Precios

El costo del Taller electrónico incluye la entrega en su domicilio del libro version español o version portugues según el participante. “Técnicas Proyectivas Psicopedagógicas y las Pautas Gráficas para su interpretación”; Autor: Jorge Visca

• Argentina: $ 470 (pesos argentinos)
• Paises limítrofes y resto de América: u$s 120 (dólares americanos)
• Europa: € 110 (euros)

Nota: La fecha límite para efectuar el pago es el miércoles 30 de mayo de 2012.

Formas de pago

• Desde Argentina:
• • Depósito directo desde una sucursal del Banco Galicia.
  • Transferencia bancaria al Banco Galicia.
  • Cheque.
  • Giro Postal por Correo Argentino a Sucursal Plaza Italia
• Desde Brasil:
• • Livraria Click Books, Rua Rondônia, 535, Sumarezinho – SP – CEP 14055-230, Tel/Fax: (55) (16) 3630-5404, e-mail: livraria@clickbooks.com.br, sitio web: www.clickbooks.com.br
• Desde el exterior:
• • Giro a través de Western Union www.westernunion.com
  • Depósito o transferencia bancaria al Banco de la República Oriental del Uruguay.

Al inscribirse Ud. recibirá un email con la información necesaria para efectuar el pago.

Por la mañana:

Primer Panel: Pensando en la construcción compleja del Sujeto

Disertantes:

Dr. Roberto Caccuri. Neurólogo

Dra. Beatriz Janín. Psicoanalista

Dr. Juan Carlos Nocetti. Psicoanalista

Segundo Panel: Patologización y medicalización del sujeto que aprende

Disertantes:

Dr. Jaime Tallis. Neuropediatra

Dr. Juan Vasen. Psiquiatra

Por la tarde:

Tercer Panel: El espacio del aprendizaje en contextos de riesgo. Intervenciones. Interfaz con lo legal

Disertantes:

Fabián Brarda. Licenciado en Psicopedagogía

Paula Moreno. Licenciada en Psicología

Ma. Cecilia Compte. Licenciada en Psicopedagogía

Conclusiones de la Jornada: Lic. Nélida Atrio

SOLO INSCRIPCION ANTICIPADA

BONIFICACION HASTA EL 31/05/12
Informes: info@cifap.com.ar

Informes e inscripción:

(5411) 5256 5436 – (54911) 3377 1078

congreso@sociedadescomplejas.org

www.escuelayviolencia.com.ar